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日本不准小学生爱国,却培养了最爱国的公民!

2019-10-25 14:11|查看: 55| 评论: 0


日本不准小学生爱国,

却培养了最爱国的公民!


在日本,有几个学校老师因拒绝“唱国歌时必须起立”,而被学校批评、处罚。唱国歌时必须起立,这在中国是很正常的事情。但在日本就不一样了,不满学校态度的几个老师,联名把学校给告了…


而且,告到最后,竟然还告赢了…



东京最高法院:强迫教职员唱国歌起立,侵犯了公民的良心自由


想象一下,如果在我国,有人胆敢唱国歌时候不起立,不用打官司,网民的口水都能把他淹死吧…


体会一下日本的“不爱国主义”教育模式吧:


首先,从日本幼儿园到小学,到中学、高中,到大学,“爱国”都是个明令禁止的口号。


其次,不能向学生灌输任何政治观点,甚至连“为了国家”这几个字,都被严禁出现在任何教科书中。


最后,学校甚至不能强迫学生齐唱国歌,因为违宪。


然而,就是在这种“不爱国主义”的教育之下,诞生了一代又一代对日本、对自己的生存环境无比珍惜、甚至狂热的日本人


唱国歌时起立,就爱国了吗?

砸了日本车,扒了“和服”,就爱国了吗?

砸掉苹果手机,抵制了肯德基,就爱国了吗?

捧红了战狼2,就爱国了吗?


并不是这样子的。


归根结底,不管是中国式“唱国歌必须起立”,或是日本式“强迫唱国歌违宪”,都是对民粹主义的执行。


相较而言,日本“强迫唱国歌违宪”的教育模式是对民粹主义更彻底的执行,因为中国式“唱国歌必须起立”还停留在群体,而日本式已经具体到了个人。


互联网时代,人民群众的思想有很大程度的拓宽,民粹主义就更多地表现在了对个体自由、平等、人权的诉求上,所以日本在“不爱国主义”的教育之下,反而收获了民众发自内心的爱。


不仅如此,在日本的初中,每个月都有社会实践课,社会实践课是干什么呢?


  • 到垃圾处理中心看垃圾分类处理过程



  • 到环境资源中心,看各种可回收垃圾,如何从一堆垃圾变成一张张洁白的纸张或者其他生活用具



  • 到日本随处可见的自然保护区,看工作人员如何殚精竭虑的维护那些长了百年的树木,以及这样做的目的



总之,绝大多数都和个人生存的自然环境有关。


二战以后,日本的教育并不仅简单地告诉未成年人,日本是一个爱国的、团结的国家,而是潜移默化地向后一代传达一个信息,“日本是一个爱护个体的国家”


其实道理很简单。


你想让未成年人理解国家、民族,这并不容易。填鸭式的爱国教育,把这些东西硬塞给孩子,他们记住的也只是抽象的、模糊的概念。


但你让想让未成年人理解遮天蔽日的雾霾,和蓝天碧水,哪个好哪个坏,这就太容易了。



同时,每年中国都会现身说法,用遮天蔽日的雾霾,告诉日本的孩子们,不爱惜自己生存环境的后果。



于是,在丝毫没有“爱国”口号的日本,诞生了这世界上最爱自己身边的环境、自己生存的土地的国民。





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